期刊文章详细信息
“互联网+”背景下的小学数学深度学习策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省枣庄市薛城区实验小学
年 份：2022
卷 号：24
期 号：24
起止页码：200-202
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、引言在小学数学教学中,教师不应该只看重知识的灌输,还得教授学生学习方法,加强学生核心素养与综合能力的培养,这样才能促进学生深度学习,并为学生今后的学习发展奠定扎实的基础。不过就实际情况来看,部分小学数学教师在教育教学中依旧秉承着传统教学观念,在教育教学中只顾着自己的讲解,不能合理进行教学创新,这样导致课堂氛围十分的枯燥,学生的学习体验感也受到很大的打击,深度学习目标的实现自然更加无从提及。
关 键 词：深度学习 小学数学 传统教学观念 学生学习方法 学生核心素养 综合能力的培养 教学创新 互联网
分 类 号：G623.5[教育学类] G434
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