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主题意义引领下的初中英语群文阅读教学实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州外国语学校
年 份：2023
卷 号：46
期 号：1
起止页码：42-48
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：主题意义引领下的英语群文阅读的文本组合可包括单元内部的整体阅读、教材内部的跨单元重组阅读、跨教材的关联阅读和课外的拓展阅读。本文结合一节基于课内语篇的课外拓展阅读课例,探讨了群文阅读的语篇范式,阐述了如何开展主题意义引领下的初中英语群文阅读教学,即定位阅读主题,选择群文语篇,生成议题;创设对比性探究,形成阅读整体,集体建构;设计读后活动,升华主题意义,达成共识。
关 键 词：主题意义 群文阅读 阅读教学
分 类 号：G633.41[教育学类]
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