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基于主题意义探究的初中英语单元整体教学设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市三帆中学
年 份：2023
卷 号：46
期 号：3
起止页码：31-36
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：基于主题意义探究的单元整体教学设计有助于理清单元内各语篇之间的内在逻辑联系,深入挖掘单元的育人价值,帮助学生在一个综合的大主题语境中建立起对单元主题的深层认知、态度和价值判断,形成核心素养。本文在梳理主题意义探究和单元整体教学设计的内涵与思路的基础上,结合案例阐述了基于主题意义探究进行单元整体教学设计的方法。
关 键 词：主题意义探究 单元整体教学 核心素养
分 类 号：G633.41[教育学类]
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