文献类型：期刊文章

作　　者：张晓亮[1] 张素娟[2] 方睿[1]

ZHANG Xiao-liang;ZHANG Su-juan;FANG Rui(Teaching Affairs Department,Chengdu University of Information Technology,Chengdu,Sichuan 610225,China;College of Electronic Engineering,Chengdu University of Information Technology,Chengdu,Sichuan 610225,China)

机构地区：[1]成都信息工程大学教务处,四川成都610225 [2]成都信息工程大学电子工程学院,四川成都610225

出　　处：《教学研究》

基　　金：科技部创新方法工作专项(2017IM030100);四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2018-519)。

年　　份：2022

卷　　号：45

期　　号：6

起止页码：66-72

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：TRIZ(Theory of Invention Problem Solving,直译是“发明问题解决理论”)是实用的创新方法理论,将创新思考问题、解决问题的过程科学化、高效化,对高校培养创新人才具有重要作用。成都信息工程大学以参加科技部创新方法工作专项为契机,重制电子信息类创新人才培养方案,重构融入创新方法课程体系,分析TRIZ创新方法课程实施的成效,评估专创融合人才培养效果,探讨TRIZ创新方法对培养地方高校电子信息类创新人才的促进作用。

关 键 词：TRIZ 地方高校 电子信息 创新人才  

分 类 号：G642.4]