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新时代高校“三全育人”的理论蕴含与深化路径
Theoretical Implication and Deepening Paths of “Three Complete Educations” in Higher-Education Institutions in the New Era
文献类型:期刊文章
FENG Gang(School of Marxism,Beijing Normal University,Beijing 100875,China)
机构地区:[1]北京师范大学马克思主义学院,北京100875
年 份:2023
卷 号:73
期 号:1
起止页码:1-8
语 种:中文
收录情况:BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要:作为新时代高等教育领域改革创新的重要命题,“三全育人”指向高质量思想政治工作体系和高水平人才培养体系,凸显新思政观、全局意识和治理思维,历经从离散片面到系统科学、从低频表达到固定范畴、从概念设想到体制机制等多条嬗变轨迹,其理论内涵蕴于思想政治教育时空维度构建、高等教育治理现代化和高校思想政治工作创新发展之中。深化新时代高校“三全育人”综合改革,要坚持立德树人的根本目标,不断完善体制机制,在主体互动中推进具体实践。
关 键 词:立德树人 “三全育人” 理论蕴含 实践
分 类 号:D64[政治学类]
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