文献类型：期刊文章

作　　者：贾国燕[1] 李变变[1]

JIA Guoyan;LI Bianbian(Department of Ideological and Moral Cultivation and Fundamentals of Law,the College of Marxism,Shandong University of Traditional Chinese Medicine,Jinan Shandong 250355,China)

机构地区：[1]山东中医药大学马克思主义学院思想道德修养与法律基础教研室,山东济南250355

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：山东中医药大学教育教学研究课题(ZYY2022027);教育部产学合作协同育人项目(202102426003);山东省教育科学“十四五”规划2021年度课题(2021ZC007)。

年　　份：2023

卷　　号：15

期　　号：1

起止页码：167-171

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：伦理是医学的固有基因。伦理道德素养是医务人员的必备素养。在社会变迁过程中,医务人员伦理道德素养的提升受到更多期待。高等医学院校教师的师德水平对医学生伦理道德素养的培育影响深远。师德教育是提升师德水平的必经之路。进入新时代,高等医学院校应着眼于“立德树人”根本任务,秉持“以人为本”新教育理念,力求学校、教师和学生的协同发展。高等医学院校应以教师师德与医务人员医德的契合点为着力点,优化具有医学特色的师德教育体系:构建“差异化”师德教育目标体系,实施“精准化”师德教育内容体系,创新“融合化”师德教育模式体系,落实“持续化”师德自我教育体系,并给予全方位保障,以促进教师综合素养的提升,为培养新时代德智体美劳全面发展的医学人才奠定基础。

关 键 词：医学院校 师德教育 体系优化  差异化  精准化 融合化 持续化

分 类 号：G642]