文献类型：期刊文章

作　　者：欧小波[1] 靳俊峰[1] 阮媛[1] 吴民华[2]

OU Xiaobo;JIN Junfeng;RUAN Yuan;WU Minhua(Department of Pathology,Zhuhai Campus of Zunyi Medical University,Zhuhai Guangdong 519041,China;School of Basic Medicine,Guangdong Medical University,Zhanjiang Guangdong 524023,China)

机构地区：[1]遵义医科大学珠海校区病理学教研室,广东珠海519041 [2]广东医科大学基础医学院,广东湛江524023

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：广东省研究生教育创新计划项目(2021SQXX016);遵义医科大学珠海校区教育教学改革计划项目(XQJG2018-02-09);广东医科大学本科教学质量与教学改革工程项目(1JG21071)。

年　　份：2023

卷　　号：15

期　　号：1

起止页码：18-22

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：根据目前传统的病理学教学模式所存在的各种弊端,为解决学生“自主学习”和“有效学习”的瓶颈问题,遵义医科大学珠海校区病理学教研室把翻转课堂这种新型的教学模式引入到病理学日常教学中。在实际教学过程中,从教学设计、方案拟定、教学实践和反馈总结这几个方面开展了系列工作和实践。课前教师提供学习资料,学生自主学习;课堂上教师调动学生讨论,引导学生运用所学的理论知识来分析实际问题,通过辩论、推导来解决问题;课后接受学生反馈,了解学生学习中存在的疑惑以及对教学模式的建议,汇总后改进教学方案。教学实践取得了较好的教学效果,实践证实翻转课堂这种新型的教学模式既可以增加学生的学习兴趣,又可以减轻学生的学习负担,从而提高了学习效率,因此,得到了学生的高度认可。

关 键 词：病理学 翻转课堂  微课  教学改革 教学模式 自主学习  

分 类 号：G641]