文献类型：期刊文章

作　　者：邓志强[1,2] 罗茜[2] 何佳洺[3] 黄桁[3] 陈婷婷[2] 斯琴[1]

DENG Zhiqiang;LUO Xi;HE Jiaming;HUANG Heng;CHEN Tingting;SI Qin(Clinical Experimental Teaching Center,School of Clinical Medicine,North Sichuan Medical College,Nanchong 637000,China;School of Medical Imaging,North Sichuan Medical College,Nanchong 637000,China;School of Clinical Medicine,North Sichuan Medical College,Nanchong 637000,China)

机构地区：[1]川北医学院临床医学院临床实验教学中心,四川南充637000 [2]川北医学院医学影像学院,四川南充637000 [3]川北医学院临床医学院,四川南充637000

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：南充市社科研究“十四五”规划2022年度项目(NC22C371);2022年国家级大学生创新创业训练计划项目(202210634059)。

年　　份：2023

卷　　号：31

期　　号：1

起止页码：36-41

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：目的 旨在调查医学本科生科研训练现状并探究其科研能力的影响因素,为医学本科生科研素养培养模式的完善提供理论依据。方法 采用自制问卷对我院2015-2020级本科生的科研训练情况进行随机抽样调查。单因素和多因素Logistic回归和多重线性回归用于分析本科生科研能力的影响因素,P<0.05被认为差异有统计学意义。结果 本研究有效问卷822份,其中参与科研训练的人数为244人(29.68%)。参与科研训练的学生中有155人(63.52%)参与时间在1年以上,127名(52.05%)学生每周参加时间在7小时以上,211名(86.48%)学生有导师指导,136名(55.74%)学生得到导师经费支持,128名(52.46%)学生国家级课题立项成功,90人(36.89%)有论文产出。多因素分析显示,参与科研训练时间、参与科研目的及科研能力是论文产出的独立影响因素(P<0.05);论文产出、课题立项级别、科研兴趣和导师指导是科研能力的独立影响因素(P<0.05)。结论 大部分医学本科生对科研训练具有极大兴趣,但总体参与度处于较低水平。基于本科生论文产出和科研能力的影响因素,学校和教育部门应进一步搭建本科生早期科研训练平台,完善科研素质培养的教育改革,进而推动高水平创新型医学人才的培养。

关 键 词：医学本科 科研训练  科研能力  影响因素

分 类 号：G465[教育学类]