文献类型：期刊文章

作　　者：刘新玉[1,2] 王东云[1] 师丽[2,3]

LIU Xinyu;WANG Dongyun;SHI Li(School of Intelligent Manufacturing,Huanghuai University,Zhumadian 463000,China;Henan Key Laboratory of Brain Science and Brain-Computer Interface Technology,Zhengzhou University,Zhengzhou 450001,China;Department of Automation,Tsinghua University,Beijing 100084,China)

机构地区：[1]黄淮学院智能制造学院,河南驻马店463000 [2]郑州大学河南省脑科学与脑机接口技术重点实验室,河南郑州450001 [3]清华大学自动化系,北京100084

出　　处：《开放教育研究》

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于EIP-CDIO工程教育的电子信息硕士新工程师人才培养改革与实践”(2021SJGLX251Y);河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“控制工程实践”(YJS2022AL142);黄淮学院教育教学改革研究青年项目“脑科学视角下课堂教学模式改革的研究与实践”(2018XJGLX0306)。

年　　份：2023

卷　　号：29

期　　号：1

起止页码：18-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：脑机接口教育应用目前仍处于非主流地位,其理论基础、技术设备、制度保障等依然存在诸多障碍。本研究从技术原理、应用潜能和应用障碍三方面阐述了脑机接口技术教育应用的优势和不足。线上教学为脑机接口教育应用提供了新的机遇,但脑机接口技术对于主流教学方式的改变有限。如果两者能有机融合、优势互补,将有助于提高学生学习积极性和学习效率,这可能也是脑机接口等非主流技术在后疫情时代的生存之路。

关 键 词：脑机接口 教育 非主流技术  新冠疫情  

分 类 号：G420]