文献类型：期刊文章

作　　者：吕辉[1] 刘恒[2]

LV Hui;LIU Heng(School of Finance and Mathematics,Huainan Normal University,Huainan 232038;School of Mathematics and Physics,Guangxi Minzu University,Nanning 530006)

机构地区：[1]淮南师范学院金融与数学学院,安徽淮南232038 [2]广西民族大学数学与物理学院,广西南宁530006

出　　处：《常州工学院学报》

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2021JGZ116);广西民族大学相思湖本科教育教学创新团队(民大发〔2021〕330号);安徽省大规模在线开放课程示范项目(2018mooc134)。

年　　份：2022

卷　　号：35

期　　号：6

起止页码：101-104

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：“高等数学”是高校的一门公共基础课,是很多专业课程学习的基础和考研课程,学生普遍感到学习较难。针对“高等数学”线上和线下教学中存在的问题,基于BOPPPS模式探讨“高等数学”的线上线下混合式教学模式的改革与实践。在教学实践中发现:基于BOPPPS模型和翻转课堂方法,以学生为中心进行课程和教学设计,通过PBL导入、明确学习目标、线上MOOC或SPOC学习基本概念、线上前测和结果分析、线下参与式学习、后测及反馈,可以有效地提升学生的学习兴趣,增强学生对知识的应用能力及创新能力。

关 键 词：BOPPPS模式  “高等数学”  参与式学习 混合教学

分 类 号：G642]