文献类型：期刊文章

作　　者：李小霞[1,3] 肖仲久[2,3] 钱正敏[1] 窦全丽[1] 曾钢[1]

机构地区：[1]遵义师范学院生物与农业科技学院(食品科技学院),贵州遵义563002 [2]遵义师范学院资源与环境学院,贵州遵义563002 [3]贵州省赤水河流域植物资源保护与应用特色重点实验室,贵州遵义563002

出　　处：《科技视界》

基　　金：贵州省高校教学内容与课程体系改革项目(2021275);遵义师范学院教改项目(JGPY20210014);贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目:微生物学实验教学新模式的优化:以遵义师范学院生物科学专业为例(GZJG20220752)。

年　　份：2022

期　　号：27

起止页码：149-152

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：为达到生物科学本科专业教学质量国家标准要求(2018),加强学生自主学习能力和创新思维的培养,结合遵义师范学院生物科学专业的实际情况,本文对2019级生物科学专业微生物学实验增开设计性实验项目的必要性、实施方式和考核体系、实施的效果与反思进行阐述。发现与传统的实验模式相比,学生在实验操作的主动性、思维的创新能力、学生之间的协助性和责任意识等方面都有了很大的提高。

关 键 词：设计性实验 教学改革 微生物学实验

分 类 号：G63[教育学类]