期刊文章详细信息
非认知能力发展差距中的机会不平等研究——基于“环境—努力”视角的分析
Inequality of Opportunity on the Development of Non-cognitive Ability:An Analysis from the Perspective of Circumstances and Efforts
文献类型：期刊文章
Xue Yuankang(Institute of Educational Economy,East China Normal University;National Institutes of Educational Policy Research,East China Normal University)
机构地区：[1]华东师范大学教育经济研究所 [2]华东师范大学国家教育宏观政策研究院
年 份：2022
卷 号：10
期 号：4
起止页码：25-55
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：以往研究发现,中国存在显著的认知能力发展机会不平等。本文基于2019年经济合作与发展组织(OECD)青少年社会情感能力调查数据和Roemer机会平等理论框架,分析了非认知能力发展的机会不平等。结果发现,中国非认知能力机会不平等程度达31.48%,显著高于文献中认知能力的机会不平等程度,且位居所有调查地之首,其中家庭藏书量、教养方式、学校氛围是影响最大的三个因素。排除环境影响作用后,个体可控的努力对非认知能力贡献约30%,说明环境因素在非认知能力发展中占主导地位。
关 键 词：非认知能力 机会不平等 努力不平等
分 类 号：G40-05] F113.9[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
