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从学科素养导向看核心能力建构——《义务教育数学课程标准》有关“问题提出”的变化研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市太湖格致中学,214125 [2]江苏省泰州市第二中学附属初中,225399
年 份：2023
期 号：1
起止页码：4-6
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：对2022年版与2011年版义务教育数学课程标准中“问题提出”相关内容进行统计分析,发现“问题提出”在课程目标、课程内容、前提条件、词义内涵等四个方面有较大的变化.这些变化揭示了新课标下教育理念的变化,对一线教师的教育教学工作有一定的启示作用.
关 键 词：核心素养 问题提出 课程标准
分 类 号：G633.6[教育学类]
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