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如何设计挑战性任务
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学昌平附属学校
基 金：北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“应用挑战性任务促进深度学习发生的实践研究”(课题编号:CP2022-003)研究成果。
年 份：2023
期 号：2
起止页码：11-16
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：作为培育核心素养的路径之一,创设有挑战性的学习任务,将学生带入真实学习的任务情境中,通过有难度、有意义的任务驱动促进深度学习,已成为越来越受关注的教学策略。本文以初中数学学科为例,分析了挑战性任务的特征与形式,提出了挑战性任务的设计与实施方法:基于“认知经验”“知识结构化”“实践活动”和“问题改编”;同时提出了挑战性任务实践中的关注点:关注学生“最近发展区”和知识的“多元联系”,以及为学生提供充足的探索空间。
关 键 词：挑战性任务 深度学习 核心素养 思维发展
分 类 号：G623.5[教育学类]
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