文献类型：期刊文章

作　　者：唐晓勇[1] 李颖[2]

Tang Xiaoyong;Li Ying

机构地区：[1]西南财经大学马克思主义学院,四川成都611130 [2]西南财经大学教师教学发展中心,四川成都611130

出　　处：《思想教育研究》

基　　金：2021年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“现代信息技术促进思政课教学质量提升研究”(项目编号:21SZK10651004)阶段成果。

年　　份：2022

期　　号：11

起止页码：125-130

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：现代信息技术融入高校思想政治理论课、赋能教师教学是大势所趋、改革所向、课改所需。通过对来自全国31个省市自治区的698名高校思想政治理论课教师的实证调查,发现技术融入教学对改善教师的认知、情感、能力、行为等方面成效显著,但在主体能力、技术平台、环境培育中仍面临困境。因此,须破除授课教师的技术应用能力障碍,提升技术平台服务的支撑效能,深化技教融合的供给侧改革力度,使技术更精准赋能教师教学,从而更好发挥现代信息技术促进思想政治理论课教学质量提升的重要作用。

关 键 词：现代信息技术 高校思想政治理论课 教师 赋能  教学质量

分 类 号：G641]