文献类型：期刊文章

作　　者：方亮[1]

FANG Liang(The United Front Work Department of Hangzhou Normal University,Hangzhou,Zhejiang,311121)

机构地区：[1]杭州师范大学党委统战部,浙江杭州311121

出　　处：《清华大学教育研究》

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：5

起止页码：114-120

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在我国,劳动教育的思想虽早已有之,但当下我们所倡导的劳动教育思想主要不是来自中国古代,而是来自国外的马克思主义学说。进入新时代以后,劳动形式、方式和途径发生了巨大变化,劳动教育的内容、形式、方法也不断向纵深方向发展,由此也促成了马克思主义劳动教育观的较大发展,并具有了新的时代内涵。我国新时代劳动教育是对西方资产阶级劳动教育的超越,是马克思主义劳动教育观创新发展的实践成果,有利于实现五育融合、产教融合和身心融合。

关 键 词：新时代  劳动教育 工读主义  五育融合  产教融合  

分 类 号：G520[教育学类]