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基于单元整合的小学英语阅读教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州市吴中区苏苑实验小学,江苏苏州215128
年 份：2022
卷 号：15
期 号：27
起止页码：84-86
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：单元整合即将单元内容进行综合解析、整合讲解。以小学英语学科为例,教师应将基础解析、实践训练、拓展教学巧妙融合,突出学生的课堂主体地位,体现学科的语言性、交际性等特点,组织多元化活动,以互动、创新教学提升学生的英语综合水平。在明确小学英语阅读单元整合教学意义的基础上提出教学策略,如分析教学重点、精心设计教学目标,综合看待问题、规划阅读活动等,以构建真正意义上的高效课堂,达成理想教育目标。
关 键 词：单元整合 小学英语 阅读教学
分 类 号：G623.31[教育学类]
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