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UbD导向的初中语文单元教学设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东理工大学附属中学,200237
年 份：2022
期 号：11
起止页码：42-47
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：依据UbD理论的初中语文单元教学设计是“以终为始”,从学习结果开始进行逆向思考,分为“明确预期学习结果”“确定恰当评估办法”“规划相关教学过程”三个阶段。统编语文教材八年级下册游记单元的教学设计可围绕“游记文体特征及三要素之间的内在关联”这一核心问题组织单元课程内容,围绕真实性评估任务来设计教学过程,从“理解”的不同层面建构学习任务链,从而达成对核心问题的深度理解。
关 键 词：UbD理论 单元教学 初中语文
分 类 号：G633.3[教育学类]
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