文献类型：期刊文章

作　　者：苏耀忠[1] 石颐园[2] 张峰[3] 康宪刚[4] 常青[5]

SU Yao-zhong

机构地区：[1]山西省教育科学研究院,山西太原030009 [2]山西省太原市教研科研中心,山西太原原030002 [3]山西省太原市第十八中学校,山西太原原030009 [4]山西省太原市第六十三中学校,山西太原030021 [5]山西省实验中学,山西太原030002

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：32

起止页码：13-17

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：2022年山西省初中学业水平考试数学试题以《义务教育数学课程标准(2011版)》为依据,结合2022版课程标准中“确定数学核心素养的课程目标”,进一步落实山西省中考命题“一核·六维·四手段”理论。试题秉持“立德树人、素养立意、导向教学”的命题核心思想,体现社会主义核心价值观引领,关注“双减”政策的落实,面向全体学生,重视开放探究,多角度体现跨学科整合与真实任务情境的创设,适度渗透学科“大观念”下的整体教学观念。试题旨在全面评价学生的抽象思维和推理能力、创新意识和实践能力的发展水平,以及学生在情感态度价值观方面的发展状况,对促进素养立意的课堂教学改革有着积极的引领和导向作用。

关 键 词：2022年山西省中考数学试题  素养立意  开放探究  任务情境 学科大观念  综合与实践  

分 类 号：G633.6[教育学类]