文献类型：期刊文章

作　　者：蔡云[1] 林芝[2]

CAI Yun;LIN Zhi

机构地区：[1]浙江大学计划财务处采购管理办公室,浙江杭州310027 [2]浙江大学就业指导与服务中心就业指导部,浙江杭州310027

出　　处：《中国大学生就业》

年　　份：2022

期　　号：20

起止页码：3-10

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：学生核心素养的形成和培育需要通过教育教学实践得以落实,期间最为重要的方式就是基于核心素养进行课程改革。浙江大学自2005年开设本科生职业生涯规划课程以来,一直较多地采用互动体验式教学模式,赢得较好的课程口碑和声誉,但课程也遇到进一步实现突破的发展瓶颈。针对目前职业生涯规划课程中存在的主要问题,任课教师创新性地根据核心素养理论设计建设助教团队,通过一系列课内外活动安排,最终完成助教自主发展、社会参与和文化基础三个领域的大幅提升,并通过课程小组这个载体,潜移默化达到影响修读课程同学的目标。

关 键 词：核心素养理论  助教团  高校生涯规划  课程教学  

分 类 号：G640]