文献类型：期刊文章

作　　者：朱祥烈[1]

机构地区：[1]四川省成都高新区实验小学

出　　处：《中国教育学刊》

年　　份：2022

期　　号：11

起止页码：106-106

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：为了让学生充满生机和活力地自由生长,学校紧扣“用什么来培养人”“怎样培养人”“培养得怎样”三大问题,从学生最近发展区出发,着重从生长力课程开发、差异性教学、多元化评价三方面纵深推进。贴近学生最近发展区,开发生长力课程。围绕“用什么来培养人”,对学生的学习兴趣与需求进行调研,了解学生最近发展区,按照“一二年级广泛培养兴趣、三四年级逐步聚焦兴趣、五六年级形成爱好特长”的思路,按需开发课程,建构起涵盖“学习、生活、创造”三领域、“基础、拓展”两层次、“必修、限定选修、自主选修”三方式的儿童生长力课程体系。

关 键 词：差异性教学 多元化评价  培养兴趣  最近发展区 儿童生长 选修 课程开发 贴近学生

分 类 号：G622.3[教育学类]