期刊文章详细信息
“双减”背景下初中生反思性学习习惯的家长认知调查及家校共育构想
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]兰州交通大学附属中学
年 份：2022
期 号：26
起止页码：15-17
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文基于“双减”政策提出的“进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通”的要求,分制订计划、实施计划、评价结果三阶段提出家校共育构想,更好地针对初中生反思性学习习惯的培养,形成家校共育的有效模式,为构建针对学生反思性学习习惯的家校共育模式奠定了良好的基础。
关 键 词：反思性学习 “双减” 家校共育
分 类 号：G63[教育学类]
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