文献类型：期刊文章

作　　者：王晓东[1] 葛晓冬[1] 李妮[1]

WANG Xiao-dong;GE Xiao-dong;LI Ni(School of Business and Trade,Shenyang University of Technology,Liaoyang 111003,China)

机构地区：[1]沈阳工业大学商贸学院,辽宁辽阳111003

出　　处：《沈阳工业大学学报（社会科学版）》

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(2022-92);辽宁省高校党建研究重点课题(2019GXDJ-ZD0015)。

年　　份：2022

卷　　号：15

期　　号：6

起止页码：513-517

语　　种：中文

收录情况：IC、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：提升教师课程思政建设意识和能力是落实立德树人根本任务和加强教师队伍建设的必然要求。通过强化育人意识,找准育人角度,提升育人能力,不断提升教师的思想政治素质和师德涵养,夯实教师育人的思想政治基础。充分发挥课堂教学主渠道作用,将价值塑造、知识传授和能力培养有机融为一体,提升教师课程思政的专业素养。充分发挥教师的主观能动性,提升教师对课程思政元素的挖掘能力。积极拓展课程思政方式和途径,推进教书和育人的统一、言传和身教的结合、理论和实践的融合,形成专业教育与思想政治教育的协同育人效应,凸显新时代课程思政的时代价值,提升教师课程思政育人水平,推进全员全程全方位育人取得实效。

关 键 词：新时代  教师 课程思政  三全育人 协同育人  

分 类 号：G416[教育学类]