文献类型：期刊文章

作　　者：贺景霖[1] 张吴波[2] 吴小红[3]

HE Jing-lin;ZHANG Wu-bo;WU Xiao-hong(School of Economics and Management,Hubei University of Automotive Technology;School of Electrical and Information Engineering,Hubei University of Automotive Technology;School of History,Culture and Tourism,Hanjiang Normal University,Wuhan Hubei 442000,China)

机构地区：[1]湖北汽车工业学院经济管理学院 [2]湖北汽车工业学院电气与信息工程学院 [3]汉江师范学院历史文化与旅游学院,湖北十堰442000

出　　处：《萍乡学院学报》

基　　金：湖北汽车工业学院教学研究与教学改革项目(JY2020037);湖北汽车工业学院教学研究与教学改革项目(JY2021048)。

年　　份：2022

卷　　号：39

期　　号：5

起止页码：104-110

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：部分高校大学生学习参与程度较低,导致一流专业人才培养质量堪忧。基于教学环境满意的专业承诺能够提升学习参与程度,有助于人才培养目标的实现。通过对大学生学习参与情况的调查,采用结构方程模型对人才培养质量的影响因子进行验证。研究发现,以竞赛活动、课程汇报为代表的学习参与变量对人才培养质量的正向影响显著。专业承诺在学习参与对人才培养质量的影响过程中具有中介作用。因此,通过“蹭热点”教学活动、打造学校品牌,利用网络资源关注大学生学习过程,能够有效提高学习参与程度,进而提升一流专业人才培养质量。

关 键 词：学习参与程度  专业承诺 人才培养  一流专业  

分 类 号：G649.2]