期刊文章详细信息
赏识教育与惩戒教育兼容并存的探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏第二师范学院马克思主义学院,江苏南京211200
基 金：江苏省社会科学基金项目“义务教育阶段教育惩戒权的法理基础研究”(项目编号:20FXD002)。
年 份：2022
卷 号：38
期 号：6
起止页码：37-42
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：近年来,赏识教育以其正向积极的教学理念备受推崇。近期教育部《中小学教育惩戒规则(试行)》的出台,让教育惩戒又重回人们的视野。当前存在的教师对违纪学生“不想管、不敢管”的问题促使我们必须重新审视赏识教育与惩戒教育,直面当前两种教育模式面临的困境,探究惩戒教育与赏识教育兼容并存的合理性,从学校、教师、社会3个层面为两者兼容并存提供具体的实践路径,以提高教育者正确选择教育方式和审慎行使教育职权的能力。
关 键 词：赏识教育 惩戒教育 教师行为
分 类 号：G625.1[教育学类]
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