期刊文章详细信息
构建初中语文大单元教学的优化路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省滕州市墨子中学
年 份：2022
期 号：24
起止页码：134-136
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：语文大单元教学强调一个“大”字,即在教学活动开展过程中,教学不局限于一篇文章,同时也不局限于这篇文章所在的单元,甚至不局限于整本语文教材,而是将教学目光着眼于与知识点相关的所有元素。简单而言就是课内与课外有效结合,以指引学生将学习范畴有效延展,拓展学生见识,开阔学生视野,加深知识层次,以激励学生勇于探索语文,研究语文,养成良好的语文学习习惯。一、大单元教学要确定核心知识教学目标大单元教学强调一个“大”字,这就意味着其涉及的内容较多,广度较大,程度较深。
关 键 词：初中语文 语文学习习惯 大单元教学 语文教材 学生视野 知识层次 优化路径 核心知识教学
分 类 号：G63[教育学类]
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