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“文学阅读与创意表达”学习任务群教学探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室,福建福州350000
年 份：2022
期 号：47
起止页码：27-29
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：明晰“文学阅读与创意表达”学习任务群的性质,对比解读新旧课标相关内容以知晓教学方向,梳理探究其学习内容、教学提示及统编教科书中相关序列以寻求教学路径。从而提出“用好教科书,实施有效教学”的三点具体教学建议:尊重教科书编排体例,整体规划学习内容;注意整合听说读写,凸显审美创造旨趣;强化表现性评价,建立教学评良性互动机制。具体教学中要注意谨防两种倾向以及关注定篇的教学。
关 键 词：新课标 “文学阅读与创意表达”学习任务群 统编小学语文教科书
分 类 号：G633.3[教育学类]
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