期刊文章详细信息
深度学习视角下的小学数学教学策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市楚州实验小学
年 份：2022
期 号：28
起止页码：44-46
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：数学在小学教学体系当中占据着十分重要的位置,通过数学学科的学习不仅可以培养小学生数学运算、图形建构等专业能力,还能够塑造小学生严谨的逻辑思维品质。为了进一步提升小学数学教学的有效性,教师可以对教学方法做出适度的调整,引导小学生进入深度学习的状态,从而提升小学生学习数学知识、参悟数学内涵的效率与质量。
关 键 词：小学数学 深度学习 教学策略
分 类 号：G62[教育学类]
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