文献类型：期刊文章

作　　者：蔡军伟[1] 徐佳[1] 郭晓华[1] 刘靖华[1] 黄巧冰[1]

CAI Junwei;XU Jia;GUO Xiaohua;LIU Jinghua;HUANG Qiaobing(Department of Pathophysiology,School of Basic Medical Sciences,Southern Medical University,Guangzhou 510515,China)

机构地区：[1]南方医科大学基础医学院病理生理学教研室,广州510515

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：广东省高等教育教学改革立项基金资助项目。

年　　份：2022

卷　　号：24

期　　号：12

起止页码：1004-1008

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：基础研究是医学科技创新的源头和基石,现代医学和社会的发展对基础医学人才提出了更高的要求。如何培养有创新思维和科研实践能力的基础医学拔尖人才迫在眉睫。创新关键在于具有发现问题和解决问题的能力。目前国内外整合课程广泛采纳的PBL(problem-basedlearning)很好地契合了发现问题并探究解决问题这一认知过程。文章重点介绍本科基础医学专业拔尖人才培养过程中,以课程教学为载体,以提高质量为核心,以创新人才培养为重点,优化课程资源流程,探索如何实现以科学问题为导向的PBL(scientificproblem-basedlearning,SPBL),提高学生自主学习和终身学习的素养、发现科学问题并寻找解决路径等的科技创新能力,培养适应我国生物医学技术发展和高等医学教育事业所需要的基础医学卓越人才。

关 键 词：基础医学  教学改革 SPBL  

分 类 号：R3[基础医学类]