期刊文章详细信息
析、明、设、定:指向主题意义建构的课时作业设计与实施--以Unit 8 Growing healthy,growing strong第四课时为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海大学附属学校
年 份：2022
期 号：12
起止页码：25-27
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。教师可以在分析教材内容、提炼主题意义的基础上,制订单元和课时教学目标,进而设计形式多样的课时作业,并基于学生学情分层实施作业,帮助不同水平的学生获取知识和增长技能,促进心智、情感和思维的成长,推动全面发展,培养核心素养。
关 键 词：主题意义 作业设计 作业实施
分 类 号：G633.41[教育学类]
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