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直观中感悟 度量中理解——“面积的认识”教学实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市滨江区丹枫实验小学,310051 [2]浙江省杭州市萧山区教研室,311225
年 份：2022
期 号：12
起止页码：26-29
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：【教学内容】人教版教材三年级下册第61~62页“面积的认识”。【课前思考】“面积的认识”是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并会计算长方形和正方形周长的基础上教学的内容。从一维空间(线)的长度度量扩展到二维空间(面)的面积度量,是学生关于度量的认识上的一次飞跃。学生在日常生活中能感受到面的存在,但对于面积的含义及测量过程缺少体验。将面积的认识与图形的测量有机融合,可以更好地帮助学生建立面积观念,理解面积的含义。为此,教师作了如下教学构想。
关 键 词：教学构想 人教版教材 一维空间 测量过程 教学内容 二维空间 有机融合 教学实践与思考
分 类 号：G623.5[教育学类]
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