文献类型：期刊文章

作　　者：施晨扬[1] 李唯一[2] 陈勇[3]

SHI Chenyang;LI Weiyi;CHEN Yong(Minhang No.3Middle School Attached to Shanghai Normal University,Shanghai,201114,China;School of Education,Shanghai Normal University,Shanghai,200234,China)

机构地区：[1]上海师范大学附属闵行第三中学,上海201114 [2]上海师范大学教育学院,上海200234 [3]上海师范大学教育学院管理系,上海200234

出　　处：《教育与教学研究》

年　　份：2022

卷　　号：36

期　　号：12

起止页码：66-78

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：被称为“影子教育”的校外补习教育在我国发展迅速,其存在的问题亦不容小觑。国家专项治理实施以来,随着各项新政策的出台,校外补习教育问题是否可以得到合理规制,引发了社会的广泛关注。文章基于日韩两国关于“影子教育”治理的政策分析,剖析两国影子教育市场繁盛的背景因素、整体定位,梳理两国相关政策出台的时间历程和治理方针的差异。通过借鉴日韩两国经验,提出我国在“双减”背景下针对校外补习的治理应注重教育体系的动态平衡、完善政府的监管机制、促进社会共治。

关 键 词：“影子教育”  补习机构  学校教育

分 类 号：G511[教育学类] G779.1]