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求同存异:感知东坡赤壁情怀--《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》比较阅读课堂实录
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北孝感市汉川一中
年 份：2022
期 号：33
起止页码：48-50
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：基于目前教师在教学《赤壁赋》时缺少对学生人文性和思维品质的培养这一现状,部分教师把讲授的重点都放在了实词、虚词、词类活用等语法句式的分析上,而对于探究课文中的情感、哲理往往只花很少一部分的时间.本文主要对《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》进行求同存异的分析,重点分析情感的差异,并研究两篇文章产生不同情感的原因.
关 键 词：《赤壁赋》 《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼 比较阅读
分 类 号：G63[教育学类]
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