期刊文章详细信息
基于幼儿本位的班本课程推进与实施策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]海南师范大学附属幼儿园
年 份：2022
期 号：25
起止页码：83-84
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：遵循“课程追随儿童”教育理念,基于幼儿本位,在兴趣及学习需求的基础上设计和实施的中班班本课程——“有趣的蚂蚁”,在课程开展的过程中重视幼儿的发展规律,捕捉幼儿的兴趣需求,关注幼儿的动态发展,以多种形式推进班本课程的有效实施,使幼儿在活动中获得直接经验与深度体验,促进幼儿的认知、情感等全面发展。
关 键 词：幼儿本位 探究学习 班本课程
分 类 号：G61]
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