文献类型：期刊文章

作　　者：赵振宇[1] 孙峻[1] 张庆敏[1,2]

机构地区：[1]石家庄铁道大学语言文化学院,河北石家庄050043 [2]石家庄铁道大学四方学院外语系,河北石家庄050043

出　　处：《现代英语》

基　　金：2020年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“基于探究社区模型的大学英语混合式教学模式研究与实践”(项目编号:2020YYJG028)的成果。

年　　份：2022

期　　号：17

起止页码：25-28

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：探究社区模型是混合式教学领域重要的理论框架之一,包含教学临场感、社会临场感和认知临场感三大要素。只有当三种临场感都达到较高水平时,有效的学习才会发生。三大临场感的创设,需要一系列教学活动的设计来实现。文章立足大学英语课程,以合作性、趣味性、竞争性原则为宗旨,以云班课和QQ群为在线平台,设计出四种类型以提升三大临场感为目的的混合式教学活动,引领学生去交流、分享、辩论、合作、探究,进而构建和谐开放的探究性学习社群。

关 键 词：探究社区模型  混合式教学活动  临场感

分 类 号：G434[教育学类]