期刊文章详细信息
小学语文大单元教学设计以及运用策略探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林市第一实验小学,吉林吉林132011
年 份：2022
期 号：30
起止页码：85-87
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：单元教学是小学教材改编后的一大创举,是对“具有独立阅读能力,学会运用多种方法”这一课程标准的较好回应,可以通过分化单元并采用单独的若干知识点、训练能力点,帮助学生实现由浅入深的学习,对学生掌握学科知识起到积极的促进作用。教育发展新时期,需要小学语文教师善于设计和运用大单元教学,这是摆在小学语文教师面前的一项重要任务,希冀借助本次研究契机,深入探讨并获取相关对策。
关 键 词：小学语文 大单元教学 设计 运用策略
分 类 号：G63[教育学类]
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