文献类型：期刊文章

作　　者：王振[1,2]

Wang Zhen

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 [2]合肥实验学校滨湖校区,安徽合肥230601

出　　处：《英语教师》

基　　金：2022年度合肥市教育规划课题“基于主题意义的初中英语单元整体作业设计研究”(立项编号:HJG22157)部分的成果。

年　　份：2022

卷　　号：22

期　　号：18

起止页码：167-172

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：阐述基于单元主题意义的作业的内涵及要求。以外研版初中《英语》七年级(下)Module 7My past life为例,探究教师如何基于单元主题意义设计作业。从单元教学内容、单元教学目标、单元作业目标、学情、作业布置案例、作业设计反思、学生学习质量自评量规等方面提出基于单元主题意义设计作业的策略。认为设计基于单元主题意义的作业应从“教、学、评”一体化角度设计,把作业纳入教学评价,兼顾自评、师评和互评,尤其关注学生自我评价;从思维一体化的角度,使每一项作业都关注学生思维的发展;关注预习、课时和单元复习作业的有机统一;探索主题意义统领下不同话题的拓展。

关 键 词：单元作业  作业设计  主题意义 初中英语

分 类 号：G633.41[教育学类]