期刊文章详细信息
注重独立思考 强化实践探索——“双减”背景下初中数学“三位一体”教学模式探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省泗县第二中学,234300 [2]浙江省湖州师范学院信息工程学院,313000
基 金：教育部产学合作协同育人项目(项目编号:201902170013);湖州市公益重点项目(项目编号:2019GZ10)的研究成果。
年 份：2022
期 号：11
起止页码：8-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：当前基于课本的数学课堂教学存在知识面狭窄、系统性不强、实践缺乏等问题.基于以上问题以及“双减”政策的落实,本文提出一种“三位一体”的数学教学模式.这种模式是从课本出发,结合网络搜索拓展知识面,并通过实验实践培养学生的动手能力,最后再回归课本,加深学生对知识的理解.
关 键 词：三位一体 课堂教学 网络搜索 实验实践
分 类 号：G633.6[教育学类]
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