文献类型：期刊文章

作　　者：彭小娟[1] 冯海丹[2] 张男[3]

Peng Xiaojuan;Feng Haidan;Zhang Nan(International Education College of DaLi University,Dali,Yunnan671003,China;International College of Southwest Forestry University,Kunming650000,China;Singapore Happy Chinese Education Centre,Singapore 570279,Singapore)

机构地区：[1]大理大学国际教育学院,云南大理671003 [2]西南林业大学国际学院,昆明650000 [3]新加坡欢乐点睛华文教育中心,新加坡570279

出　　处：《大理大学学报》

基　　金：云南省教育厅科研基金项目资助(2021J0329)。

年　　份：2022

卷　　号：7

期　　号：11

起止页码：122-128

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：对于留学生的中文教学,语言教材中融入了大量中国社会主流价值观和公共道德的内容,以“产出导向法”为理论指导,从中国主流价值观和公共道德的角度阐释留学生中文课“课程思政”教学,实施了中文课“课程思政”“驱动—促成—评价”教学流程,并进行了实验,实验结果表明:“驱动—促成—评价”教学模式优于传统教学模式,实现了知识体系与价值体系的有机统一。

关 键 词：产出导向法  课程思政  中文课 教学实验

分 类 号：H195.3[中国语言文学类]