期刊文章详细信息
“整本书阅读与研讨”教学之道探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学文学院基础教育语文教学研究中心,710062
年 份：2022
期 号：11
起止页码：32-38
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：“整本书阅读与研讨”学习任务群教学关键在于“研讨”。“研讨”决定“整本书阅读”的深度、高度和效度,以及“整本书阅读与研讨”学习任务群的发展。“整本书研讨”从课程性质、语文学习任务群整体要求及与非“整本书阅读与研讨”互补三个维度推进。本课例“研讨”的角度精妙,能引导学生广泛而深入地参与,但深度有待加强,方法需要改进。
关 键 词：整本书研讨 思考与表达 语文学习任务群
分 类 号：G633.33[教育学类]
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