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主题意义引领下的小学英语读写课教学实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省嵊州市城北小学
年 份：2022
卷 号：45
期 号：20
起止页码：26-30
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：本文以一节小学英语读写课为例,从“立足单元,分析主题”“研读语篇,解析主题意义”“设计多样化活动,探究主题意义”等方面,阐述了基于主题意义探究的小学英语读写课教学的实施路径,指向并服务于学生学科核心素养的达成。
关 键 词：读写教学 主题意义 核心素养
分 类 号：G623.31[教育学类]
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