文献类型：期刊文章

作　　者：孙海民[1,2] 蔡永华[1] 李秀云[1,2] 玄友珍[3]

SUN Haimin;CAI Yonghua;LI Xiuyun;XUAN Youzhen

机构地区：[1]河北民族师范学院数学与计算机科学学院,河北承德067000 [2]河北省文化旅游大数据技术创新中心,河北承德067000 [3]河北民族师范学院附属中学,河北承德067000

出　　处：《高教发展与评估》

基　　金：2018-2019年河北省高等教育教学改革研究与实践项目“CDIO理念下地方本科高校计算机科学与技术专业软件开发课程群建设”(2018GJJG499);第二批河北省新工科研究与实践项目“面向承德大数据产业急需的现代产业学院建设探索与实践”(2020GJXGK052);2020-2021年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下大数据专业集群建设的实践课程模式改革与实践”(2020GJJG386)。

年　　份：2022

卷　　号：38

期　　号：6

起止页码：99-111

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：以学习活动为中心的教学设计理论认为教学系统是由学习活动构成的,学习活动是教学设计的基本单位。学习活动为成果导向教育理念在课堂教学层面落地提供了实现方式,它有助于实现学习成果的持久性、深度性;对学习活动及其学习行为评价的量化,有助于实现学习成果的过程性评价。为此,基于活动理论的学习活动理论、学习活动结构理论和学习行为理论,是成果导向教育理念的学习活动教学设计的理论基础。构建学习活动模型、学习活动结构模型和C-I-S学习行为分类的过程中,课堂教学以学习成果为中心,学习过程以学习活动为中心,学习评价以学习行为为中心。

关 键 词：OBE理念  学习成果  课堂教学 教学设计 学习行为  

分 类 号：G642]