文献类型：期刊文章

作　　者：刘宜树[1] 金俊成[1] 汪玉娟[1] 谢成根[1]

Yishu Liu;Juncheng Jin;Yujuan Wang;Chenggen Xie(College of Materials and Chemical Engineering,West Anhui University,Lu’an 237012,Anhui Province,China)

机构地区：[1]皖西学院材料与化工学院,安徽六安237012

出　　处：《大学化学》

基　　金：安徽省质量工程项目(2020szsfkc0972)“无机化学课程思政示范课程”;安徽省质量工程项目(2020jxtd277)“应用化学专业教学团队”。

年　　份：2022

卷　　号：37

期　　号：10

起止页码：22-27

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、普通刊

摘　　要：在多年无机化学教学实践基础上,我们提出了“目标-平台-评价”课程思政教学模式。该教学模式以教学目标为统领,在教学过程中围绕教学目标的落实搭建了课堂、活动与媒体多种实现平台,平台的多样性保证了课程思政教学目标的多渠道灵活实现。为了实现课程评价对教学过程的导向作用,课程评价中采用形成性评价与总结性评价相结合,强调学科知识评价与思政知识评价相结合,使课程思政教学目标落到实处。

关 键 词：课程思政  教学模式 目标  平台  评价  

分 类 号：G64] O6[教育学类]