文献类型：期刊文章

作　　者：程文冬[1,2] 闫莉[1,3] 李星[1] 王燕[1]

Cheng Wendong;Yan Li;Li Xing;Wang Yan

机构地区：[1]西安工业大学本科生院 [2]西安工业大学工程训练中心 [3]西安工业大学教务处

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：陕西高等教育教学改革研究项目(21ZY004);教育部第二批新工科研究与实践项目(E-AQGABQ20202718);陕西高等教育教学改革研究重点攻关项目(21BG032);西安工业大学教学改革项目(21JGY023)。

年　　份：2022

卷　　号：70

期　　号：6

起止页码：32-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：当前高校劳动教育存在重传统轻革新、重技能轻素养、重模块轻体系、重共性轻个性等问题,劳动知识、技能和价值观养成逻辑不清,目标达成路径不明。鉴于此,本研究以新工科实践教学和劳动教育交叉融通为总体思路,建立基于“4-I”理念的劳育目标,依托“智造创新工场”CPS平台架构,围绕“模块化、项目式”新工科劳育实训课程体系、“5层级”现代劳动教育资源、“场-院-企”复合型虚拟劳育师资团队、CIPP劳育质量评价模式等方面进行改革探索,充分发挥“新工科+劳动教育”育人叠加效应,为新时代高校劳动教育提供有效路径和实践经验。

关 键 词：劳动教育 新工科  智能制造  资源体系 质量评价  

分 类 号：G641]