文献类型：期刊文章

作　　者：张丰[1] 江豪旭[2]

机构地区：[1]南京邮电大学宣传部 [2]金石印坊

出　　处：《美术教育研究》

基　　金：2020年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究重大项目“传统文化在大学生思政教育中的创新转化与传承路径研究”成果(项目编号:2020SJZDA142)。

年　　份：2022

期　　号：21

起止页码：132-135

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在加强新时代学校美育工作的形势下,高校开设篆刻通识课程正逢其时。篆刻是中国传统文化中的一株瑰丽之花,以印章为主要载体,以篆书为主要入印文字,是用刻刀刻契的艺术。篆刻是集书法、绘画、雕刻于一体,涉及文字学、历史、文学、美术等多个学科的艺术形式,篆刻学习可以有效体现“五育并举”的理念。学习篆刻,先要学习篆书,识篆有利于学生了解汉字的演变过程,体会中国传统文化的内涵,进而有效提升学生的情感认同和价值认同,实现以美育人、以文化人的目标。

关 键 词：识篆  篆刻 高校 美育

分 类 号：J292.4-4[美术学类] G642]