文献类型：期刊文章

作　　者：马慧子[1] 苗萱[1] 王向荣[1] 刘美娟[1]

MA Huizi;MIAO Xuan;WANG Xiangrong;LIU Meijuan(College of Mathematics and Systems Science,Shandong University of Science and Technology,Qingdao 266590,Shandong,China)

机构地区：[1]山东科技大学数学与系统科学学院,山东青岛266590

出　　处：《实验室研究与探索》

基　　金：2019年教育部产学合作协同育人项目(201901181004);2018年山东科技大学教学团队项目(JXTD20180504);2020年山东科技大学教育教学研究“群星计划”项目(QX2020M32);2021年山东科技大学双语课程建设项目(SYQYW202114);2021年山东科技大学在线课程建设项目(ZXK2021038、ZXK2021041)。

年　　份：2022

卷　　号：41

期　　号：9

起止页码：223-228

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为了解决当前统计学专业实验类课程中存在的重灌输轻实践、重课堂轻课外、重考核轻能力等问题,以价值塑造为顶层设计目标,结合成果导向教育(OBE)理念和混合式教学方法对统计学专业实验类课程教学模式进行了重构。以统计分析报告写作实践课程为例,从课程资源捕捉、教学模式升级、考核评价优化3个方面进行了改革探索。实践结果显示,改革后的实验教学模式可以有效地突破“教—学—考—用”在时间和空间上的限制,可以有针对性地提升统计学专业本科学生的实践应用能力,为实验类课程提供更为有效的教学思路与框架。

关 键 词：统计学 实验课程 混合式教学 OBE理念  

分 类 号：G434[教育学类]