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核心素养背景下的高中整本书阅读教学探索——评《基于大观念的高中语文整本书阅读教学的思考和实践》
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省淄博第一中学
年 份：2022
期 号：21
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、RWSKHX、核心刊
摘 要：整本书阅读有助于学生培养良好的阅读习惯,拓宽学生的视野,提升学生的思维能力和审美能力。在新课改背景下,整本书阅读成为提升学生语文核心素养的重要路径。诸多教育工作者和研究者投身于整本书阅读的教学思考和策略研究,以期为更多的一线教师解疑释惑、打开思路。
关 键 词：整本书阅读 核心素养 高中语文 一线教师 教育工作者 新课改背景下 教学思考 教学的思考
分 类 号：G633.33[教育学类]
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