文献类型：期刊文章

作　　者：史博[1] 杨鑫莉[1] 廖军秋[1] 潘露露[1] 班建峰[1] 阳博[1] 李瑞雪[1]

SHI Bo;YANG Xin-li;LIAO Jun-qiu;PAN Lu-lu;BAN Jian-feng;YANG Bo;LI Rui-xue(Material Science and Engineering School,Guangdong University of Petrochemical Technology,Maoming525000,China)

机构地区：[1]广东石油化工学院材料科学与工程学院,茂名525000

出　　处：《高分子通报》

基　　金：广东省一流本科专业、协作性高分子化学实验线上线下混合式教学初探,高分子化学课程思政专项,专业认证契机下——《高分子物理》目标问题导向混合式教学的初探。

年　　份：2022

期　　号：12

起止页码：189-194

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、CSCD、CSCD2021_2022、JST、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：课程在人才培养中处于中心地位,是提高人才培养质量的根本途径。本文以《高分子化学(含课程实验)》一流课程建设的尝试与实践为例,通过课程教学痛点分析,以成果导向教育(OBE)教学理念重构教学内容为五类问题,通过课前、课中、课后的线上线下混合教学模式,以案例教学、课程辩论、翻转课堂等多种教学手段打破课堂教学的沉默状态,并以多元化能力考核方式科学评价学生的课程学习效果。课程组教学团队的建立使教学质量显著提升,形成了以老带新、优势互补、任务驱动、互助共享的运行模式,对其他专业课程建设起到以“典”带“面”的较好示范引领作用。

关 键 词：高分子化学 混合式教学 成果导向教育  教学设计

分 类 号：O63-4] G642.3[化学类]