文献类型：期刊文章

作　　者：邓红雷[1]

机构地区：[1]华南理工大学电力学院电工理论与新技术中心

出　　处：《教书育人（高教论坛）》

基　　金：2018广东省高等教育教学研究和改革项目:“面向创新班的电工学教学改革”(Y1181421);广东省2020年度课程思政建设改革示范项目:“课程思政示范课堂-电工与电子技术II”;2021年度华南理工大学大学校级思政校级示范课程-电工与电子技术II;广东省高等学校教学管理学会2021年度课程思政重点建设项目(X-KCSZ2021002)。

年　　份：2022

期　　号：11

起止页码：94-99

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：党的十八大以来,各个高校对专业课课程思政越来越重视。论文阐述了理工科专业课程引入课程思政的必要性、必须遵循的原则以及实现途径等,提出充分发掘知识体系中天然自带的科学理性价值观、挖掘专业体系发展认识过程中蕴含的辩证思维、彰显专业课程发展中科学家的榜样作用、重视实践教学在专业课程思政教学中的作用、关注专业课程中知识点和时政以及中国传统文化的联系等策略。

关 键 词：专业课程 课程思政  实现途径  “电工学”课程  研究与实践  

分 类 号：G642]