文献类型：期刊文章

作　　者：冯毅[1] 邓小亮[1]

FENG Yi;DENG Xiaoliang(Biological Experiment Center,GMU-GIBH Joint School of Life Sciences,Guangzhou Medical University,Guangzhou 511436,China)

机构地区：[1]广州医科大学广医-广州生物院联合生科院生物学实验中心,广州511436

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：广州医科大学教育教学改革基金资助项目(01-408-2201077);广州市高等教育教学质量与教学改革工程高等教育教学改革一般基金资助项目(2022JXGG070)。

年　　份：2022

卷　　号：24

期　　号：11

起止页码：882-884

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：抗体工程是一门实践性较强的学科,是生物技术学生重要的专业课。通过学习,生物技术学生在了解抗体工程相关知识的同时,还能提高其实践能力和培养科研思维。但抗体工程课程涉及较多生物医药领域前沿和复杂的专业内容,且本科生的科研经验相对薄弱,因此,实验课程部分成为该课程教学的重点和难点。文章将从生物技术专业的抗体工程实验课程的教学模式、教学内容和教学评价等方面展开阐述与分析,提出以学生的主动学习为主导、在课堂中增加实验后总结、提高实践课程学时、利用信息化技术、改革实验内容、优化教学考核评价等一系列课程改革措施,旨在促进生物技术专业抗体工程实验课的教学改革,提高实验课程的教学质量。

关 键 词：抗体工程 生物技术 实验教学 教学改革

分 类 号：Q81[生物工程类]